对婴幼儿自主意识的回应

婴幼儿自主意识是指婴幼儿自己决定他们所需要的东西或者活动，而不是被别人强制或指导。自主意识的基础是自我意识的发展，是在适宜的环境和积极的人际互动中发展起来。婴幼儿的自主意识使他们更加积极地参与学习和探索，满足好奇心，发挥创造力。同时，自主意识使得婴幼儿不断形成自己的兴趣和需求，有助于他们在以后的学习和生活中更加自信和独立。

照护者可以给婴幼儿提供不同种类的玩具和游戏，让婴幼儿自主选择想要玩的东西，这可以让婴幼儿体验到自主选择的快乐，同时可以帮助婴幼儿发现自己的兴趣爱好；照护者还可以阅读故事书，可以为婴幼儿提供不同的故事书，让婴幼儿自己选择想要听的故事，这可以让婴幼儿参与到学习过程中，培养婴幼儿的阅读和思考能力；照护者可以唱儿歌和让婴幼儿听音乐，可以为婴幼儿提供不同的歌曲和音乐，让婴幼儿自己选择想要听的歌曲和音乐。同时培养婴幼儿的音乐兴趣和感知能力；手工艺品是培养婴幼儿创造力和想象力的好方法，可以为婴幼儿提供不同的手工材料，让婴幼儿自主选择想要做的手工艺品，这可以让婴幼儿发挥自己的创造力和想象力，同时也可以锻炼婴幼儿的手部协调能力。具体来说有以下几个方面的回应。

（一）营造和谐民主的环境氛围

和谐民主的环境氛围可以使婴幼儿放松自己，探索周围的世界。和谐民主指的是人际关系中照护者要尊重婴幼儿的自我意识，相信婴幼儿的自主选择，支持婴幼儿的自主活动。婴幼儿需要时间和空间来探索周围的环境。为了鼓励婴幼儿的自主探索，可以提供安全、丰富的玩具材料，支持婴幼儿的自由玩耍（图6-12）。

图6-12　和谐民主的环境氛围

（二）鼓励婴幼儿自我决定

自我决定不是为所欲为，不是旁若无人，而是在社会关系中的自我决定行为规范，并且自愿遵守。婴幼儿可以通过一些简单的选择来尝试自我决定。例如，婴幼儿选择自己要穿的衣服、要吃的食物或是要玩的玩具等。照护者要为婴幼儿提供自主选择的机会，使得婴幼儿感受到自我决定对生活的积极影响。

（三）培养必备交往技能

婴幼儿需要表达自己的感受和需求，而这种表达方式可能是通过哭泣、尖叫等不适宜的方式。照护者需要通过生活中的互动，倾听婴幼儿的声音，了解婴幼儿的需要，正确回应婴幼儿的需求，并且培养婴幼儿正确的交往行为。当婴幼儿能够顺利完成人际互动，其自信和自尊心也会不断增加。在游戏和其他活动中，照护者要鼓励婴幼儿的合作行为，帮助婴幼儿学会与他人沟通、协作和分享，培养同情心和合作精神。