9～12个月婴儿的语言发展及回应性活动
（一）发展特点
这个时期的婴儿位于语言模仿阶段，不同的连续音节明显增加，近似词的发音增多；开始模仿别人的发音，如得到强化可以日益巩固；开口说话，出现第一个有意义的单词；语言交际功能开始发展；开始真正理解成人的语言（话语反应判定法）；10个月的婴儿可以理解10个左右的表示人称、物体和动作的词；1岁时，发生理解反应的祈使句和疑问句超过10个。总的来说，这个时期的婴儿可以执行成人简单的指令，并建立相应的动作联系；拥有一定的语音能力，但缺少概括性。
（二）照护者的回应性活动
活动1：指认游戏。
照护者将几个物品放在婴儿面前，如书、玩具、水杯等，用简单的语言描述这些物品，例如“这是一本书”“这是一个球”等，然后鼓励婴儿找到照护者描述的物品，并尝试用简单的语言表扬婴儿找到了物品，例如：“好聪明，宝宝找到了那个球！”
这个游戏可以帮助婴儿学习词汇和语言表达，并锻炼婴儿的视觉关注力和记忆力。
活动2：看我做。
这个游戏需要照护者和婴儿面对面坐着，照护者可以对婴儿做出一些简单的动作，例如摇头、张嘴等，然后观察婴儿是否模仿这些动作。当婴儿尝试模仿时，鼓励婴儿，并尝试用简单的语言描述动作，例如：“看，我张嘴了！”
这个活动可以帮助婴儿锻炼他们的视觉关注力和语言表达能力。
活动3：童谣唱游。
照护者可以选择简单的乐器，如小鼓、铃铛、木鱼等，然后和婴儿一起弹奏这些乐器，让婴儿听到音乐的声音和韵律。除了弹奏乐器，照护者也可以通过唱歌来进行。可以选择一些简单的童谣，如《小星星》《小兔子乖乖》等，也可以自己编写一些歌曲。在过程中，可以用手势引导婴儿，让婴儿跟着唱、跳、扭动身体；还可以鼓励婴儿自己尝试发出声音，例如，让婴儿用声音模仿乐器的声音，或者唱一些简单的音节。照护者可以通过鼓励、赞美、肢体语言等方式，让婴儿感到自己的努力被认可和鼓励。
这个活动可以锻炼婴儿的听力和语言能力，同时促进婴儿与照护者之间的互动和情感交流。