2.5　日本

日本同样采取了一系列措施培养前沿数字技术人才和提高全民数字素养。日本于2017年3月提出了“互联工业”的概念，即通过人、物、系统、设备等在企业之间互联创造新型附加价值，“人”在其中起关键作用，需要积极培养精通前沿数字技术的高技能人才[41]。同年7月，日本经济贸易工业部（METI）发布《“互联工业”东京倡议》，确立了无人驾驶/移动服务、生产制造/机器人、生物/材料、工厂/基础设施安保和智慧生活等五个重点发展领域，并强调研究开发、人才培养以及网络安全等方面的建设[42]。编程已成为中小学必修课，教育重点是形成“编程思维”，培养学生用计算机逻辑实现交流的能力，而不仅仅是学会写代码[43]。日本NHK电视台称，2020年4月以后，将在所有日本小学教科书上印刷二维码，以利于学生使用移动终端读取二维码，观看教学视频、学习英语发音等[44]。数字化教学内容将带来学习方式重大改变，极大地促进了学生通过自主学习、在线学习等方式获得更高质量教育。