讲好当代中国主旋律　第1辑：总书记系列重要讲话、五大发展理念融入思政课教学研究_高等教育

1

前言

高校马克思主义理论和思想政治理论课是社会主义大学课程设置的基本特征。课程内容一是必须体现作为国家主流意识形态的马克思主义理论指导地位；二是大力弘扬社会主义核心价...

2

理念引领、问题导向、融入教学——教学体现五大发展理念研究

顾钰民复旦大学马克思主义学院中共十八届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》（以下简称《建议》）是“十三五”全面建成小康...

4

一、树立理念是教学的基本指导思想

五大发展理念是五中全会最重要的成果，是引领全面建设小康社会全局性的理念，理念先行是十八大以来我国经济社会发展体现的新特征。五中全会的《建议》在全面建成小康社会的...

5

二、问题导向是思想政治理论课教学的基本着力点

习近平总书记指出：“坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点。问题是创新的起点，也是创新的动力源。只有聆听时代的声音，回应时代的呼唤，认真研究解决重大而紧迫的问题，才...

6

三、融入教学：全面创新教学观念，突出问题意识和导向

树立科学的理念，根本是创新教学观念。创新教学观念是以怎样的思想来指导教学的问题，即以中国化、时代化的马克思主义来指导我们的思想政治理论课教学。创新理念首先是观念...

7

五大发展理念融入“概论”课教学的思考与内容衔接

张济琳复旦大学马克思主义学院党的十八届五中全会提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念，集中反映了我们党对经济社会发展规律认识的深化，极大丰富了...

8

一、把握精髓、融会贯通，为五大发展理念融入教学奠定基础

党的十八届五中全会描绘了“中国发展新境界”的纲领性文件，全会提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念，勾勒了未来中国经济、社会的发展蓝图，明确了改革...

9

二、五大发展理念融入“概论”课教学的设计

“概论”课的基本任务是要向大学生分析阐述中国共产党怎样在马克思主义中国化的进程中，创造了中国化的马克思主义，形成了马克思主义中国化的理论成果，通过马克思主义中国...

10

三、结语

五大发展理念融入“概论”课的教学，丰富了“概论”课程的理论，促进了学科的发展。当然，五大发展理念与“概论”课教材内容无缝对接的地方还很多，这里所举之例也只是教学...

11

五大理念引领　创新教学观念

陈华杰复旦大学马克思主义学院中共十八届五中全会强调，实现“十三五”发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享...

12

一、教学思想、教学内容、教学手段创新

1.教学的思想创新中国化马克思主义是指导中华民族不断走向胜利的理论体系。思政课教材对于这一理论的性质作用及意义亦作了原则性阐述。但由于自身年龄、实践经历、文化...

13

二、世界与中国、历史与现实、规范与实证协调

1.世界与中国的协调当今中国与世界的关系不断发生深刻变化，中国与国际社会的互联互动空前紧密，中国对世界的依靠、对国际事务的参与不断加深，世界对中国的依靠、对中...

14

三、教师与社会、供给与需求、学生与社会和谐

1.教师与社会的和谐高校思政课是高校意识形态建设与宣传思想工作的主渠道和主阵地，是立德树人、培育社会主义合格建设者与可靠接班人的根本保证。高校思政课教师要有高...

15

四、教学向学生、教学向学校、教学向社会开放

1.教学向学生的开放以往高校思政课教学过多强调教师主导作用，教学多以教师主导模式为主，使课堂更多地成为教师展示个人知识和风采的舞台，淡化了学生在教学过程中的主...

16

五、教师与学生、教师与教师、教师与社会共享

1.教师与学生的共享在思政课上，当教师在台上激情四溢，学生在台下全神贯注，整个教育超越了理性的古板和语言对意义的分割，就能形成一种强有力的情感场面和完整的精神...

17

绿色发展与追求美好生活的权利

朱晓慧复旦大学马克思主义学院中国共产党十八届五中全会提出，实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，必须牢固树立并切实贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”的...

18

一、中国的发展面临的困境与挑战

首先，要向学生讲清楚，我国处于并将长期处于社会主义初级阶段是我们的基本国情，这个基本国情体现在方方面面。改革开放以来，我国经济取得了举世瞩目的巨大成就。据国家统...

19

二、绿色发展与环境权之间的关系

走绿色发展之路，目前已经成为政治共识与社会共识。坚持绿色发展，是为了形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局，推进美丽中国建设，使每一个生活在中国的人享受美好的自...

20

三、绿色发展与追求美好生活的权利

习近平在致“2015·北京人权论坛”的贺信中明确指出，中国人民正在为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，这将在更高水平上保障中国人民的人权，促进人的全面发展。这...

21

四、结论

总之，党的十八大以来，生态文明和国家治理现代化的建设已经被提上了全国性的现代化建设议程上来。中国正在按照“四个全面”布局和国家治理体系与治理能力现代化的要求，以...

22

“概论”课如何讲好开放发展理念

郎秀云复旦大学马克思主义学院党的十八届五中全会提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，是我们党对发展规律的新认识。推动五大发展理念融入教学体系是高...

23

一、把开放发展的理念融入相关的教学章节

把开放发展理念融入“概论”课程教学，应重点围绕中国特色社会主义总布局、总目标和现阶段我国经济发展的新常态，讲清楚开放发展理念的提出是回应中国特色社会主义实践发展...

24

二、讲授的关键问题

关于开放发展理念，要向学生讲清楚以下几个问题： 1.为什么要开放发展三十多年来，我国坚持对外开放基本国策，取得了举世瞩目的发展成就。开放成为中国快速发展的秘诀...

25

“概论”课如何讲好共享发展理念

孙　谦复旦大学马克思主义学院用发展的当代中国马克思主义，特别是党的最新理论成果教育大学生是中央的一贯要求，也是政治理论课教学的首要任务。根据教育部、市教委的...

26

一、在哪里讲

总体来说，“概论”课教学要始终贯穿党的五大发展理念，这是不容置疑的。在总体贯彻的同时，也要突出重点。可以在课程以下几个部分中介绍共享理念。 1.在“中国特色社会...

27

二、讲什么

关于共享发展理念，要向学生讲清楚以下几个问题： 1.讲清楚坚持共享发展的重大意义中央提出共享发展，具有重大的理论和现实意义。一是坚持共享发展，体现了马克思主...

28

三、怎样讲

在“概论”课中融入五大发展理念必须注重方式方法。就共享发展的融入而言，要注意以下几个方面。 1.在教学方法上，实行参与式教学，提高学生的主动性参与式教学，就是...

29

共享发展之多维视角

姜凤美复旦大学马克思主义学院发展是人类共同关注的理论问题，也是关系到人类生死存亡的现实问题。不同的发展道路、发展战略是建立在不同的发展理念基础上的。在社会...

30

一、共享发展理论与现实视角

1.共享发展是发展理念的升华，也是社会主义本质的内在要求 “概论”课的主题是马克思主义中国化的理论成果，实事求是是马克思主义中国化理论的精髓，包含解放思想、与时...

《讲好当代中国主旋律　第1辑：总书记系列重要讲话、五大发展理念融入思政课教学研究》简介

前言

目录

理念引领、问题导向、融入教学——教学体现五大发展理念研究

一、树立理念是教学的基本指导思想

二、问题导向是思想政治理论课教学的基本着力点

三、融入教学：全面创新教学观念，突出问题意识和导向

五大发展理念融入“概论”课教学的思考与内容衔接

一、把握精髓、融会贯通，为五大发展理念融入教学奠定基础

二、五大发展理念融入“概论”课教学的设计

三、结语

五大理念引领　创新教学观念

一、教学思想、教学内容、教学手段创新

二、世界与中国、历史与现实、规范与实证协调

三、教师与社会、供给与需求、学生与社会和谐

四、教学向学生、教学向学校、教学向社会开放

五、教师与学生、教师与教师、教师与社会共享

绿色发展与追求美好生活的权利

一、中国的发展面临的困境与挑战

二、绿色发展与环境权之间的关系

三、绿色发展与追求美好生活的权利

四、结论

“概论”课如何讲好开放发展理念

一、把开放发展的理念融入相关的教学章节

二、讲授的关键问题

“概论”课如何讲好共享发展理念

一、在哪里讲

二、讲什么

三、怎样讲

共享发展之多维视角

一、共享发展理论与现实视角

《讲好当代中国主旋律 第1辑：总书记系列重要讲话、五大发展理念融入思政课教学研究》简介

前言

目录

理念引领、问题导向、融入教学——教学体现五大发展理念研究

一、树立理念是教学的基本指导思想

二、问题导向是思想政治理论课教学的基本着力点

三、融入教学：全面创新教学观念，突出问题意识和导向

五大发展理念融入“概论”课教学的思考与内容衔接

一、把握精髓、融会贯通，为五大发展理念融入教学奠定基础

二、五大发展理念融入“概论”课教学的设计

三、结语

五大理念引领 创新教学观念

一、教学思想、教学内容、教学手段创新

二、世界与中国、历史与现实、规范与实证协调

三、教师与社会、供给与需求、学生与社会和谐

四、教学向学生、教学向学校、教学向社会开放

五、教师与学生、教师与教师、教师与社会共享

绿色发展与追求美好生活的权利

一、中国的发展面临的困境与挑战

二、绿色发展与环境权之间的关系

三、绿色发展与追求美好生活的权利

四、结论

“概论”课如何讲好开放发展理念

一、把开放发展的理念融入相关的教学章节

二、讲授的关键问题

“概论”课如何讲好共享发展理念

一、在哪里讲

二、讲什么

三、怎样讲

共享发展之多维视角

一、共享发展理论与现实视角

《讲好当代中国主旋律　第1辑：总书记系列重要讲话、五大发展理念融入思政课教学研究》简介

五大理念引领　创新教学观念