五大发展理念链接式融入高校思想政治理论课教学
五大发展理念链接式融入高校思想政治理论课教学，主要是指五大发展理念融入高校思想政治理论课以链接的方式呈现出来，不是机械地直接照搬中央文件的原话表述，而是通过现代信息技术，在教学过程中以链接能够体现相关发展理念的精彩故事、经典案例、视频等方式来讲好五大发展理念。在大数据时代，运用现代媒体，建立反映五大发展理念的精彩故事和案例，在教学过程中以链接的方式融入高校思想政治理论课课堂，既实现了资源的共享，又有利于提高融入的效果。链接式融入依赖于案例的生动性和丰富性，而且，在教学过程中哪些地方可以链接五大发展理念的案例和故事，哪些环节运用这些案例和故事，都要进行深入研究。
以“概论”课为例，毋庸置疑，中国特色社会主义理论体系更加迫切地要讲清楚五大发展理念，这门课在融入五大发展理念方面有着更大的担当。在教学过程中，要充分运用专题式教学和案例式教学的优势。
进而言之，在教学过程中，以链接的方式，说到底就是把能够体现五大发展理念的经典故事、经典案例，以及违背五大发展理念的典型案例梳理出来，通过正反两个方面的故事、案例的比较，让学生深刻领悟五大发展理念。例如，在涉及科技发展、经济发展等方面的内容时，可以采用链接能够反映创新、协调等理念的经典案例和故事；在涉及改革的内容时，可以链接能够反映开放理念的经典案例和故事；在涉及文化发展领域时，可以链接反映共享理念的经典案例和故事；等等。要有针对性地运用能反映五大发展理念的经典案例和故事，整体提高融入的效果。链接式融入的优势之一就在于形成教材和案例的活页模式，使用上更加灵活，教师的主体性更加得以彰显，当然，这也更加能够增强课堂的吸引力。
具体来说，我们以“概论”课教材第八章为例，谈谈如何发挥链接式的作用和功能。第八章讲“中国特色社会主义总布局”，涉及中国特色社会主义经济、政治、文化、社会、生态等领域的知识。这个章节的内容比较多，而且篇幅也非常大。如何通过链接式的方式，把五大发展理念融入进去？笔者认为，可以做以下几个工作：
首先，在教学过程中，讲建设中国特色社会主义经济知识点，可以链接我国经济社会发展中能够体现创新、协调等理念的经典案例和故事。寻找那些能够反映改革开放以来创新、协调的经典案例和一些不能反映创新、协调的反面案例进行比较，在故事的叙事中把为什么要树立创新、协调的发展理念讲清楚。例如，以中国互联网公司、华为公司等为典型案例，通过正反两个方面的案例进行链接式比较，让学生在比较中得出相关认识和体会。
其次，在讲中国特色社会主义文化知识点，可以链接反映文化创新、文化共享的理念的经典案例和故事。通过国内外的典型案例（如对美国的电影在全球的分量、中国的电影数量及其在全球的分量进行比较），客观地阐释文化创新的重大价值。
再次，在讲社会主义生态文明知识点时，可以链接的典型案例非常丰富。把能够体现绿色、协调、可持续等观念的典型案例以链接的方式引入课堂，建立故事、案例的积件库，在课堂上就可以游刃有余。
总而言之，五大发展理念以链接的方式融入思政课课堂教学，主要是将相关的经典故事、经典案例、相关材料等作为载体，在故事中把问题说清楚。同时，以积件库的方式把各种资源汇聚起来，在教学过程中灵活运用，从而增强理论的说服力，增强高校思想政治理论课教学效果。