把握建设中国特色社会主义总任务，从实现中华民族伟大复兴的中国梦的高度讲授五大发展理念的实施目标
“概论”课教材第六章是“社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务”，其中，第一节为“社会主义的本质”，第二节为“社会主义的根本任务”，第三节为“中国特色社会主义的发展战略”。讲解此章可运用理论研讨法，组织大学生在课堂讨论中科学把握社会主义的本质与建设中国特色社会主义总任务的同时，深刻理解我们党是以人民为中心提出五大发展理念的，五大发展理念的实施目标是要实现中华民族伟大复兴的中国梦。
该章课堂讨论可以从什么是邓小平社会主义本质论的研讨开始，并拓展到习近平对社会主义本质论的阐发。邓小平指出，社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。这一论断阐明了“一个目标、两个保证”的社会主义本质内涵，即以共同富裕为目的，以解放和发展生产力与生产关系上消灭剥削和消除两极分化两个条件为保证。习近平则用“让老百姓过上好日子”“进一步把‘蛋糕’做大”“还要把‘蛋糕’分好”来阐发社会主义本质论。讨论社会主义本质论，就是要进一步讨论什么是社会主义根本任务、中国特色社会主义总任务，讨论什么是中国梦。解放和发展生产力是社会主义的根本任务，中国特色社会主义的总任务是分“三步走”实现社会主义的现代化，实现“两个一百年”目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦。社会主义根本任务、中国特色社会主义总任务和中国梦，都是社会主义本质所决定和要求的。社会主义本质论以共同富裕为目标，中国梦是人民的梦，以国家富强、民族振兴、人民幸福为内涵，社会主义的根本任务与中国特色社会主义的总任务在中华民族伟大复兴中国梦这一目标上汇聚在一起。
从五大发展理念的教学来看，“社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务”这一章课堂讨论的第三个问题是，五大发展理念之间有什么关系，五大发展理念与社会主义本质、中国特色社会主义总任务、中华民族伟大复兴中国梦又是什么关系。五大发展理念不是互不相干的五个发展要求，而是以人民为中心贯穿其中的。社会主义根本任务、中国特色社会主义总任务与中华民族伟大复兴的中国梦，都是以人民为核心立场、以人民为根本目的的；树立新发展理念，首先要解决为什么人、由谁享有这个根本问题。党的十八届五中全会提出以人民为中心的发展思想，反映了人民主体地位和人民至上的价值取向，确立了新发展理念的基本原则。五大发展理念坚持以人民为中心的发展思想，最后归结为共享发展，包括全民共享、全面共享、共建共享、渐进共享，这就与社会主义本质、中国特色社会主义总任务、中华民族伟大复兴的中国梦在以人民为中心这一核心立场、价值取向上高度一致。换言之，社会主义本质论要求，五大发展理念与中国特色社会主义总任务、中华民族伟大复兴的中国梦都必须把实现人民幸福作为发展的目的和归宿，都必须做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
课堂讨论总结时要从理论体系上把握五大发展理念与中国特色社会主义总任务、中华民族伟大复兴的中国梦的内在关系。习近平围绕对实现什么样的民族复兴、怎样实现民族伟大复兴问题的创造性回答，提出了中华民族伟大复兴的一系列思想。包括：创造性阐发中华民族伟大复兴的中国梦的历史依据，提出了中国梦是近代以来中华民族最伟大梦想的思想；创造性阐发中华民族伟大复兴的中国梦的深刻内涵，提出了中国梦是国家富强、民族振兴、人民幸福的思想；创造性阐发实现中华民族伟大复兴的中国梦的根本路径，提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦必须坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量的思想；创造性阐发实现中华民族伟大复兴的中国梦的战略布局，提出了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的思想；创造性阐发实现中华民族伟大复兴的中国梦的发展理念，提出了创新、协调、绿色、开放、共享的思想。正如《习近平总书记系列重要讲话读本》（2016年版）所概括的，习近平总书记系列重要讲话是一个系统完整的科学理论体系。在这个科学理论体系中，实现中华民族伟大复兴是居于引领地位的宏伟奋斗目标，党的十八大以来我们党的所有理论和实践，都紧紧围绕着实现这个崇高奋斗目标渐进展开：以坚持走中国特色社会主义道路为民族复兴的必由之路，以协调推进“四个全面”战略布局为民族伟大复兴的重要保障，以牢固树立五大发展理念、统筹推进五位一体建设为民族复兴的物质基础和精神力量，以加强国防和军队建设、构建合作共赢新型国际关系为民族复兴的良好环境，以科学思想方法和工作方法为民族复兴的世界观方法论指引。创新、协调、绿色、开放、共享的五大发展理念是一个整体，是全面建成小康社会、实现中国梦进程中我国发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现。五大发展理念具有战略性、纲领性、引领性，是管全局、管根本、管长远的。为完成建设中国特色社会主义的总任务，实现“两个一百年”目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚定不移地贯彻以人民为中心的五大发展理念，不断提升发展的新境界。