（一）专家引领

学校要培育“大拇指教师”，专家引领教师专业发展势必是途径之一。为此，学校坚持开展专家引领下的校本研修活动，采取集中性培训和分散性研修相结合的方式稳步进行。其中，分散性培训以寒暑假培训主题为核心，在一学期的教育教学中进行深化研修。目前为止，学校已开展了12期“‘大拇指教育’在行动”的集中性培训，每一期培训均有“专家引领、理念输入”“同伴互动、理念内化”“自我实践、理念落地”3个阶段。校本研修培训已经邀请了几十位专家做过专题讲座，专家们从专业的角度给全体教师带来了思维的变革，在一次次的小组讨论、心得交流中，润化教师的教育思想，为践行大拇指教育推波助澜。