历史文化资源与学校美育互融统一

虹口区学校课程建设作为教学阵地首先是目标明确：1.建立有效的贯通学生全面发展的主题教育。2.打破横亘在校内外美育资源使用和配置上的壁垒。3.抓住戏剧表演这一师生普遍欢迎但学校却共同缺失的美育“牛鼻子”，积极开展体验性和教育性相统一的教育活动。

课程建设作为教学阵地路径鲜明：1.依靠全区具有革命意义、历史意义和改革开放时代意义资源的单位（“中共四大会址”“鲁迅故居”“犹太难民区”“北外滩工程”等），大力发挥育人的整合力。2.依托全市具有专业能力和专业辐射的院团（上海话剧艺术中心、上海戏剧学院等）和名家，开展剧目打造、教师培训以及大型活动策划等项目，初步达到课程建设有师资、活动开展有剧目、学生受益有层次的效果。3.以学生兴趣和发展需求为原则，组织青少年走出校园，通过自身体验看国家变化，将艺术教育转化为学生们能学、想学、乐学的自觉活动，提升他们自我教育新境界。4.“戏剧进校园”成果的应用促进了“大艺术”，甚至“大德育”课程的形成，为学校拓展课的建设、为基层育人的学习提供有力支持。