提高学生艺术审美能力

记得有位学者曾做过这样一个调查：人们在名画前逗留的时间有多长？结果的数据是令人沮丧的，面对匆匆而过的人们缺失审美素养的现象，他发出了深情的呼唤。而在我们教育领域至今仍很难摆脱指挥棒的阴影，重知轻能的倾向还没有得到根本扭转。我们为贯彻素质教育全面发展的思想，开展艺术审美素质的课程和活动正好可以弥补这些不足。现如今，校园中的墙面、橱窗、楼道都能见到各种学生创造的美的作品，班级中的艺术角、每年一度的艺术节更是成为同学们一展身手的好地方。同学们不仅对它习以为常，有的还培养起了兴趣，形成了特长，学生的艺术素养得到了潜移默化的提升。

在新世界实验小学，学生看的是高雅艺术，听的是世界名曲，演的是经典片段，学的是做人文化……潜移默化的影响，耳濡目染的熏陶，塑造了孩子们良好的气质和素养，提高了他们发现美、欣赏美、创造美的能力。