活化教学环节设计，开启学生兴趣之门

活化京剧思政教学，首先要了解京剧。京剧艺术可谓是中国传统戏曲的集大成者，京剧的内容取材多集中于历史人物和历史事件，表现形式多种多样。对其思政内容的甄选以及思政元素的有效导入是开启学生兴趣之门的关键所在。在教学方式、教学手段上进行多样化的设计能帮助学生更为深入地理解蕴藏其中的文化精髓与思想内涵。例如：可挖掘京剧艺术中极具红色文化、思想感化的代表性作品进行内涵剖析与试听互动体验。以现代京剧《红灯记》《智取威虎山》《沙家浜》3部作品为例，剧情讲解的教学形式以先入为主的方式拉近京剧艺术与学生的距离。通过对剧情、角色扮演、音乐等多方面的分析和解剖，让学生觉得京剧艺术并不遥远，并分组讨论互动完成对作品思想内涵的深度解读。教学过程中通过试听传达、角色扮演环节的设计，以及在钢琴上把某些著名片段弹奏出来，让学生更直观地感受其中的韵味，在实践中加深对作品思想精髓的理解。通过分剧目、分角色排练的形式，让学生在角色扮演中体会人物精神、感受京剧文化的魅力。让学生以浸入、互动的戏剧体验方式接受德育熏陶，通过红色思想的剧本创作感知经典魅力，在剧本的创作过程中接受思政教育。听觉传达环节设计，以及分剧目、分角色“情景式”的教学形式丰富，更容易引起学生共鸣，践行在“做中学”的教育理念，为以学生为中心的思想政治教育提供教学模式的参考借鉴。