目前，我们的艺术教育面临这样一个问题：艺术教育是培养“会什么”的技巧人，还是培养热爱艺术、欣赏艺术、表现艺术的审美人？从我们素质教育的要求来看，重心应该是后者。如果要使全体学生都成为艺术特长生，那是不可能的，即使有可能，那也是以牺牲其他方面的教育为沉重代价的。小学艺术教育应该体现儿童艺术审美素质的基本内容。
小学生艺术审美素质的指标构成表
（续 表）
