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建构“大拇指课堂”，推进学科基础课程有效实施

2025年10月13日
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三、建构“大拇指课堂”，推进学科基础课程有效实施

学校开展“大拇指教育”课堂基本模型构建研究和“大拇指教育”教学策略研究：理解策略、赏识策略、激励策略、正向评价策略。