强化导向引领作用，建立对传统文化的认同感

京剧艺术进课堂的课程内容设计需要明确课程的教学目的以及教学目标导向，有效发挥京剧艺术思政化的教学效果。

1.教师应明确京剧艺术思政功能导向引领的作用，在规划教学内容、甄选典型作品、设计教学形式的过程中有所侧重。

2.要在大学生心目中树立起传承和保护传统文化的意识，让学生加深对祖国和家乡的了解，培养爱国主义情怀，更能使民族精神世代相传，工匠精神永续长青，这是因为树立一种正确的文化认识也是高校教育的一项重要内涵。

3.以课程育人为导向，在遵循传统文化艺术知识结构的基础上，通过对艺术类和传统文化类公共选修课程的“交融式”设计和“情景式”实践，将思想政治教育与艺术教育、传统文化教育紧密结合。