乡村教师贺玲玲：用青春点亮大山的心灯
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贺玲玲
2004年我毕业于西安外国语学院，毕业那年，大学生就业的基本走向是考出去的多，回来的少，回到本县基层山沟沟里就业的更是凤毛麟角。当时有很多机会可以让我留在西安工作、生活，那时别人给我介绍的对象就在西安，房子也买了，可我最后还是放弃了，毅然决然地选择回到生我养我的故乡，选择大山深处的教育工作。
我那对象很不理解地问：“西安不好吗？你们那山沟沟里到处煤土飞扬，早晨穿的白衬衫中午就变成灰的。你喜欢当老师，在西安不能当吗？非得回去吗？”我说：“西安很好，繁华的大都市，人才济济。但我更爱自己的家乡，家乡让我觉得踏实，家乡的农村教育更需要我，也更适合我！虽然那里煤土飞扬，但那是生我养我的地方，我怎能忘了它？两鬓白发的父母在家等着我，我又怎能弃他们不顾？最好的孝顺是什么？就是陪伴啊！”我怀着一颗感恩家乡、感恩父母的心回来了。同学、朋友都很不理解我的选择，他们都说我傻，我觉得这或许就是我“傻”的本色吧！
回到原籍，作为返乡学子，我心怀对教育事业的挚爱，选择了教育行业，坚持去了乡村学校，和贫困乡村的孩子们一起摸爬滚打。因为我一直坚信，通过我对山区孩子们的教育引导，他们都会走出这个穷山窝，去感受山外的大世界，放飞自己的梦想，将来会更好地建设自己的家乡。
走上工作岗位的我，由于内心对教育、对孩子的挚爱，在教学岗位上刻苦钻研，很快进入了角色，学生每年学业测评成绩优秀。我放弃了很多次去条件优越的镇中心学校任教的机会，坚持留在大山深处的柏家沟小学从事“小班化”教育的实践与研究，致力于贫困乡村学校的课堂教学改革。
扶贫先扶智，扶智先扶师。没有贫困家庭子女素质的提高，就没有全民素质的提高；没有贫困家庭的脱困奔小康，就没有全社会的小康。随着“精准扶贫，精准脱贫”工作的推进，作为一名贫困山区的乡村老师，我觉得肩上的担子沉甸甸的，一些力所能及的事情正等待我去做。
在工作和生活之余，我将更多的关爱、时间、精力倾注到了贫困家庭子女和留守儿童身上。这些家庭困难的孩子，父母远离她们，生活上缺人照顾，行为上缺人引导，学业上缺人帮助，而此时的他们正是需要得到父母呵护、享受家庭温馨、获得长辈教导的时候。于是，我在学校利用心理健康课、主题班会、校本课程、文体活动等对贫困家庭子女和留守儿童进行谈话交流和心理疏导，培养他们牢固树立自强不息、勇往直前的奋斗精神和立志成才的信心。
课外，我进行家庭走访，下午放学后经常为没有妈妈的贫困单亲家庭孩子做饭，收拾家务，给他们购置学习用品，在生活上给予他们帮助和照顾，为学习上有困难的留守儿童进行作业辅导，做他们生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的保护人，做教育精准扶贫的践行者。当这些孩子亲切地围着我叫我“爱心妈妈”时，那一刻我幸福、感动，我更加无愧自己当初的选择。
时光荏苒，转眼就是十年。每天我都要走向孩子，每天我都被一群纯真的孩子们感动着。人生的精彩在于坚守，夜深人静的时候我也想家；每当我拨通电话听到孩子的哭声时，作为母亲的我也动摇过；每当我在寒冷的冬夜被冻得蜷缩在被窝里瑟瑟发抖的时候，我也犹豫过；当眼泪如断线珠子一样掉下的那一刻，我也曾想到过放弃，想到过离开。可是当我每次看到乡村孩子们花一样的纯朴笑脸及对知识渴求的眼神时，我知道他们更需要我，于是我又打消了离开的念头。就这样，日复一日，年复一年，我坚持了下来。我的工作只取得了点滴成绩，上级组织却给了我很高的荣誉，2014年我被国家教育部授予“全国优秀教师”荣誉称号。我由衷地想说一句：“在农村基层工作，咱，不丢人！”
从事教育工作的过程，让我享受着职业的幸福感和教师的成就感。农村的贫困，需要我们去改变；山乡知识的贫瘠，需要我们去耕耘播种。希望的山村是我们青年可以大有作为的地方，贫困的农村是我们当代大学生及当代青年追寻梦想的地方，也是我们大显身手的地方。
人不可无梦，我的中国梦就是把自己的学生培养成国家有用之才，我愿在追梦的路上，用自己火热的青春点亮大山的心灯，我相信星星之火可以燎原，相信和我一样追梦的青年能用我们的自信和热情，扬起生活的风帆，用青春和信念，书写人生壮丽的诗篇!