序

习近平总书记在2016年全国思想政治工作会议上提出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待……”。为了进一步发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用，增强思想政治理论课的亲和力和针对性，《思想道德修养与法律基础》教研团队开始对“案例教学法”进行探索和尝试，并取得一定成果。

《成长课堂——思想道德修养与法律基础案例导学》是为适应思想政治理论课教学改革需要，以提高学生的参与性、互动性及探究式学习的积极性为目的而编写的。本书以高等教育出版社2018年版“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”《思想道德修养与法律基础》为蓝本编写。在编写过程中，充分考虑了教学的目的和要求，以及教材中的重点、难点，在案例的选取中，充分体现了案例的价值性和服务教学的目的性。

本书以立德树人为理念，以教材的主要内容和逻辑结构为依据，特别突出以下四个特点：一是典型性，本书编著的大多数案例都是具有一定影响的经典案例，十分具有代表性；二是时代性，本书编著的案例大多是最近几年才发生的，或是刚刚发生的，具有强烈的时代感；三是适用性，本书的案例以教材的主要内容和逻辑结构为依据，便于师生使用，具有教学同步性和适用性；四是实用性，本书收集、编写的案例均源于生活实践，资料真实，内容丰富，具有较强的实用性。

本书在编写过程中，参阅了相关的文献资料，在此向诸位作者表示衷心的感谢。

由于编写时间仓促，难免有不妥之处，恳请专家、同行和读者批评指正。

甘玲

2019年8月