行为文化：打造倡导行业规范、体现职业特点的文化活动

家有家法，行有行规。高职院校要打造倡导行业行为规范、体现职业特点的校园行为文化，对引导师生行为导向，尤其是培养学生符合行业道德要求的行为规范，如敬业、合作、守纪等，影响深远。为此，高职院校在行为文化建设时要倡导行业行为规范、体现学院职业特点。比如浙江金融职业学院立足金融行业要求，打造诚信文化，倡导教师“敬业奉献”，学生“明礼诚信”。该院通过向全院师生征集素材编辑出版人手一本的《诚信手册》，推出《浙江金融职业学院学生诚信公约》和《学生诚信誓词》等形式，来建设诚信文化。

行为文化涉及面广，有实践文化、实习文化、礼仪文化等，其中校园活动文化品牌建设对师生行为影响更大，各高职院校均在倾力打造。比如浙江水利水电专科学校（现“浙江水利水电学院”）开展的以“弘扬水文化、培育水利人”为主题的水文化活动，内容包括“水、利、我”专题研讨会，组织学生赴有关地市开展“我取浙江八杯水（浙江省八大水系）”和“建万里清水河道、打造靓丽新农村”社会实践活动等。再如宁波天一职业技术学院开展的“爱心天使，爱在四季”主题爱心文化活动，内容包括“春季·青春天使”“夏季·活力天使”“秋季·健康天使”“冬季·阳光天使”等四大篇章。还有湖州职业技术学院探索开展的“创业教育课程化、创业实践项目化、创业管理规范化、创业平台基地化、创业指导全程化”的创业文化，内容包括将创业教育纳入教学计划、成立创业型学生社团、建设创业园等。

【注释】

[1]浙江省委教育工委宣教处.浙江省高校校园文化品牌和优秀成果申报材料汇编（二）［Z］.2007：22.

[2]孙海泉，吴优芬.高职校园文化建设的企业化与人本化思考［J］.教育与职业，2005（36）：17-18.