高职院校精神培育路径

大学精神，历来是专家学者热议的话题与研究的热点，然而对高职院校精神的研究并不多，最近十多年才开始有人关注高职院校精神培育的问题。究其原因，可能有三。

其一，近年来，国家重视并大力发展职业教育，高职教育也由此驶入快速发展的轨道，在数量上早已占据整个高等教育的半壁江山。然而，相对于高职院校“量”的扩张，高职教育“质”的提升并没有得到相应加强，具有高职教育特色的鲜明办学理念尚未完全形成，特别是与高职教育相对应的高职院校精神没有得到应有的培育与彰显。在当前大力推进内涵质量建设、做强我国高职教育的背景下，培育什么样的高职院校精神对于引领我国高职教育健康科学发展意义重大，事关高职教育的本质探索与价值追求。

其二，大学精神作为一所大学的灵魂与支柱，反映着一所大学的办学理念，彰显着一所大学的办学个性，是一所大学区别于另外一所大学的重要标志。同时，作为一所大学的“根”与“脉”，大学精神承载着一所学校的文化与传统，是一所学校的独有特色与品牌，也是一所学校发展的软实力与竞争力。塑造、培育大学精神对于高职院校打造独特文化品牌、提升竞争软实力具有战略意义。

其三，目前，我国大多数高职院校是在21世纪初由中专、技校、自修学校、成人高校等多所学校合并升格而成，升格初期的主要任务是完成办学规模的扩张与学校基础设施等硬件建设，较少顾及大学精神的培育。经过十多年的发展与磨合后，几所学校师生员工的价值与理念日趋融合，新的理想与追求日渐形成。学校迫切需要培育新的理念与精神，而且已基本具备培育的基础与条件，培育高职院校精神正当其时。