阅读、语法与口语

七、阅读、语法与口语

在前一小节，我提到学英语的某些阶段，不需要专门去学习细致的语法知识，那是因为“过度语法，不得语言”。可能会有这样一种情况，很多学过英语的70、80后，如今无论是再次捡起英语书本或是辅导孩子英语，第一反应都是传授语法知识，恨不得立马把这“神功”传授给孩子。只能说，可能是他们曾经学英语时，“句子转语法”的刻意练习实在是太多了。还有相当大一部分曾经读书非常刻苦的成年人，现在一提到英语，第一句话就是“我英语不好”；第二句话则是“我语法太差了”。

现在回过头看看，什么时候学一门外语，需要将句子转换成语法来理解了？我们学习中文时需要先换成语法吗？

有人可能会质疑了，这是一门外语，和中文怎么能比？

大家看到“You aremy friend.”这句话时，会转换成语法吗？显然不会。因为这句话我们一眼就能看懂意思。所以，语法的过度教学是导致我们英语学习效率低下的原因之一。在爬山时，如果上山路上有一些小石头，或许能帮我们安然渡过小水坑；但是太多，则会阻拦我们前进的方向。

“语法适度”是很有必要的。但是语法学了之后，如何才能满足日常表达需求？

不少8岁左右的小孩以及成年人，为了练习口语会下载很多App，每天读各种各样的素材，至于是否有用，因人而异。审核标准是看能不能在日常英语对话当中用到。

自我考核标准：

1级“致用”水平：能用到单词或者词组；

2级“致用”水平：能够用到固定搭配并且注意到人称和时态的变化；

3级“致用”水平：能够活用句子结构。

想要达到一定级别，都是需要反复刻意练习的。仅仅是读一读，远远不够。因此，要想练就口语，从语言技能层面来看，可以利用以下3点：

（1）合适的语法知识；

（2）一定量的活用词汇；

（3）交际的心理。