练音的误区与素材选择

练发音，比起学习语法或者阅读来讲，更容易让人进入误区，尤其是水平较高的英语学习者。例如，英语老师。老师同样是学习者，不少老师或者是想考雅思、托福的人会挑选《新概念英语》第三册甚至是BBC新闻作为练音的素材。在我看来，这样的做法并不明智。

练音练的是细节，目的是改变过去错误的习惯，如同在电脑或者手机上查看图片，应该放大再放大看细节，一点点精修。如果选择了语速比较快的素材进行跟读模仿，则难以听清原音频音节与音节（甚至是辅音与元音）之间的连接和过渡，就像是远看一幅图片，总感觉哪里不太清晰，这是因为不够细致，最终难以精准定位。

改变发音习惯，表面上看起来是更正发音的“缺失”或者“错误”，实则是重塑口腔肌肉的记忆。如果大家眼前有英文版的《小猪佩奇》与专业八级考试的听力素材，我会推荐大家选择《小猪佩奇》来改善发音。欲速则不达。切莫把自己的阅读能力等同于发音水平，大家无须根据阅读能力的上限去挑选发音素材。

如果是幼儿启蒙，《牛津树》这样的基础绘本适合提高发音、朗读、词汇等一系列基本能力。它属于启蒙阶段的读物，有些机构也会把它作为教材。孩子从一句一句依照原声音频反复模仿发音，练习到一模一样为止。如果有的机构没有原声音频，则应该模仿发音地道的英语老师（中外教）的慢速发音。

对于小学一年级到高三年级的学生（或者英语水平介于这个年龄段间的成年人）而言，可以选择的练音素材则比较多。比如，《新概念英语》第一册或者《小猪佩奇》这样抑扬顿挫、清晰慢速的原版音频。

对于大学水平及以上的学习者而言，《新概念英语》第二册已经足以用来修正发音。

发音、口语和听力这三者其实不分家。在阅读本书关于这三点的所有篇章之后，大家对于到底该如何提高自己的英语水平会有更深的体会。