实操与技巧——英音的进化论
欢迎大家来到第一章的最后2小节之一——实操与技巧。在这儿，让我们一起看看，如何使用“跟读四部曲”完整有效地进行一次语音语调的升华。要注意的是，跟读训练的量不一定需要很大，但是需要精；听力的量需要不断增加。听力的量和跟读的质相结合，效果最佳。
以《哈利·波特与魔法石》第一段为例：
Harry Potter and the Sorcerer's Stone
Chapter One The Boy W ho Lived
Mr.and Mrs.Dursley，of number four，Privet Drive，were proud to say that they were perfectly normal，thank you very much.They were the last people you'd expected to be involved in anything strange or mysterious，because they just didn't hold with such nonsense.
第一步：查音标。并非只有生词才需要查，其实，在正式纠正发音时，许多已经认识很多年的熟悉的词也值得一查。因为中国人的认识和会读，既不谈清、浊辅音的准确度，也不谈元音长短。俗话说，失之毫厘，谬以千里。只有把细节做到位，才能从整体中得到更大改善。那么一起来看一看，这样的一段内容中，到底哪些词该查。
Mr.、Mrs.、Dursley、Privet、were、last、expect、mysterious、because、nonsense该查（见表1－5）。
表1－5 应查的单词及音标
第二步：理解意思及划分意群。在有音频的情况下，我们可以大致跟着音频来进行切割；或者在听音频前，自己根据意思来划分意群。上文已经讲过，这里就不做赘述。
第三步：标记音调。标记音调的过程不可能一步到位，尤其是对于听得很少的学习者来说，需要一词一停顿地模仿音调。因此，从短句子开始更为适合。这里的素材稍长，方便我尽可能精练完整地讲述练习的全过程。
第四步：跟读似“合唱”。之所以叫“合唱”，我们可以设想一个场景，一个班的人全部一起唱同一首歌。但凡其中一个人有些许跑调，听觉上都是非常明显的。这里我们同样运用这个原理，让朗读与原声音频一同“合唱”。
在张嘴之前，我们需要注意，应该先从整体上默读几遍，找准一遍遍复读的频率后切入，这样能保证是同时开始的声音。从第一个单词到最后一个单词，如果中间有跟读不完全贴合的地方，可以用铅笔做标记，再不断调整，直到最终一模一样。
单单第四步，我们可能就会“被迫”听练30遍以上，当自我感觉和原声基本上一模一样，语音节奏能够“以假乱真”时，可以暂时停下，这一天的练习也就到此为止了。第二天，我们不妨再重复第三、四两步，检验自己到底有没有因为前一天听太多导致“听觉疲劳”，以致没有听到最接近的语调。
要注意的是，听力量不到位，也就导致英语初级水平的人在练习时，很难确定有些音调是怎么样的走向。其实并无大碍，因为只要用这样的方法，有这样的练习思维，未来的素材当中，一定还会再次遇到这个单词或者短语。听、练多了之后，我们就能顺藤摸瓜地框定它的语调范围了。