内容简介

本书采用内容分析、个案研究、网络数据统计和价值分析等方法，就我国校企合作的困境，现代学徒制的内涵、运行质量、成本与收益，非正式学徒制的需求以及学徒制的历史、价值等问题进行了研究。本书是首次从教育经济学、学习科学和制度建设角度对现代学徒制在我国的有效运作开展的相关探索性工作，填补了我国现代学徒制试点研究与非正式学徒制现状研究的空白。