从学校角度的分析

目前学校角度校企合作存在的困境主要是校企合作停留在低（浅）层次，主要形式是学校联系企业为学生提供实习的场所与机会。在江苏省建设行业中，企业仅接受毕业实习这种校企合作形式的占总数的88%。^[20]河北省更多的校企合作仍然处于浅层结合，85%的高职院校与企业的合作主要解决学生专业认识及就业前岗位实习问题。还有部分校企合作达到了中层结合，能够在一定程度上解决学生就业问题，这部分占到了14%，仅1%的学校与企业的合作能够达到深层结合。^[21]

尽管学校联系企业安排学生校外实习属于校企合作的浅层次，但这是目前学校普遍开展并自认为开展得很好的一项工作。湖南省人力资源管理专业7所高职院校校企合作现状调研结果显示，学校自认为在校企合作中做得最好的三个环节之一便是学生校外实习。^[22]事实上，它的质量并不理想。从学生普及程度来看，以广东白云学院为例，对1000多名学生落实实习企业方式的调查结果显示，只有约8.5%的学生是完全由学校推荐的，76.7%的学生是由自己、亲属、师兄师姐等其他与学校无关的方式找到实习企业的。^[23]江苏省建设行业学生校外实习主要通过学校推荐、安排的仅占2.8%。^[24]尽管绝大多数学校开展了联系企业进行校外实习的工作，事实上，它的覆盖面并不广，并未涉及学校的每一个学生，更无法谈及与之有关的实习管理、实习质量、学生权益保护等工作。以学生实习岗位与专业对口情况为例，它对学生实习期间的学习效果与质量产生至关重要的影响，广东白云学院52%的学生所在岗位与专业并不对口，^[25]，这意味在实习期间，较大比例学生的专业能力得不到应有的提高，校外实习的成效严重受阻。