三、校企合作

目前学术界内关于“校企合作”并没有统一的理解，广义的“校企合作”包括学校与企业合作培养人才的任何层次和形式。但是国家的政策导向与学校、企业的实践却对校企合作内涵的理解比较明确，即以“学校为主，企业与学校共同教育、管理和训练学生的人才培养模式”^[23]。从政策与实践的角度理解“校企合作”，即狭义的“校企合作”。

首先，从政策角度说，它是政府规范职业院校人才培养的一种模式。《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）明确指出，大力推行工学结合、校企合作的培养模式。具体的内涵是，以改革“学校和课堂为中心的传统人才培养模式”为基础，以“服务为宗旨、就业为导向”为办学方针与指导思想，以“与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践”为基本途径，目的是建立企业接收职业院校学生实习的制度。^[24]

其次，从实践角度说，目前校企合作的基本做法是“中等职业学校在校学生最后一年要到企业等用人单位顶岗实习，高等职业院校学生实习实训时间不少于半年”，顶岗实习是校企合作的主要形式。^[25]就学校与企业的关系讲，学校在“校企合作”中处于“主角”位置，企业处于“配角”位置，企业被要求“积极为职业学校提供兼职教师、实习场所和设备，也可在职业学校建立研究开发机构和实验中心”^[26]。有学者指出，我国职业教育的校企合作模式，“无论归类为几个模式，无论叫作什么名称，大都有一个共同的本质特点，就是仍然都归属于以学校为主的校企合作模式”^[27]。