研究的理论基础

现代学徒制是一个跨学科的研究领域，支持的理论较多，本书主要在教育经济学的成本收益理论、人类学的情境学习理论与道德哲学、政治哲学正义理论的框架下探讨现代学徒制解决校企合作难题的“合理性”、“现实性”与“合法性”问题。其中，教育经济学的成本收益理论主要用来支撑现代学徒制合理性检验的具体分析过程，为其提供方法论的基础；人类学的情景学习理论主要用来解释现代学徒制之所以可能化解我国校企合作难题的原理，对其合理性的表现或结果提供学习科学的解释；道德哲学、政治哲学的正义理论主要用来支撑现代学徒制合法性检验的价值分析过程，对现代学徒制试点项目与我国广泛存在的非正式学徒制从社会公平与正义的角度进行解释。