开放性、多样性

语文教学的课堂，上下数千年，纵横数万里，海阔天空，百川汇聚。不但内容上具有开放性，教学方式上也具有多样性。可以读、可以问、可以说、可以唱，有时哄堂大笑，有时屏声静气，有时口若悬河，滔滔不绝，有时伏案疾书，洋洋洒洒。新时期的教学，更具有这种特点。当然，语文教学还不仅仅限于课堂。许多语文教师在开辟“第二课堂”，引导学生进行着课外的语文活动，大大促进了学生语文水平的提高。然而，面对社会，面对生活，语文学习又无处不在。小说、报纸、电视、文艺演出等，甚至街头的标语、广告都是学习语文的良好素材。俗语说：“处处留心皆学问。”这句话用在语文学习上，也很恰当。