拓宽学生的作文思路，让学生善于组材

以往写作文，学生总会搜肠刮肚，总是无话可写。究其原因，除了学生年龄小，生活经验不足，生活体验不深，可写的素材少之外，主要是因为学生的作文思路没有打开，不懂得审题，不懂得立意，不懂得根据作文的要求去搜集素材。“读写结合，以读促写”注重以课文为凭借，以某一读写结合点为契机，先对学生进行由此及彼的模仿训练，再进行举一反三的拓展训练，极大地培养了学生的发散性思维和创新性思维。当学生的发散性思维和创新性思维被激活后，作文的思路自然而然就宽了。只要给一个作文题目，学生的头脑就能快速运转，如“写什么”“表现什么样的思想感情”“通过什么事来表现”“我亲历的哪件事最典型、最有说服力”“事件的哪个环节应该重点写”等问题一一闪现。通过仔细推敲，整个作文的框架就清楚了，脉络就清晰了。