从生活角度探求写作教学艺术

美国著名教育家杜威和中国教育家陶行知是探讨教育和生活关系的集大成者，他们的“生活即教育”，奠定了“生活派”的理论基础。他们的观点是生活为一切创作的来源，不管是文学作品还是学生作文，都源自生活，议论文作为一种常见文体，不管是针砭时弊，还是对某种现象发表意见和看法，都与生活脱不了联系。因此，注重引导学生观察生活、体验生活、感悟生活，从而获得学习的经验与灵感。

诚然，这样的主张早在一千多年前就有人提出过，如唐朝白居易提倡的“文章合为时而著”。一线教师在教授写作时也往往会要求学生联系现实进行写作，但这只是一种写作技法或者说是一种写作意识，生活现象充其量也只是部分解决了学生写作内容丰富性的一面，即写什么，至于如何写的问题还是没有得到很好的解决。