针对例文的学习性写作

针对当前写作教学的现实问题，从教育心理学的角度进行研究，提出了加强例文教学的对策思考。例文教学法注重理论与实践的结合，注重学生能力的培养，通过例文情境导入、范例讲评和病例析改三个环节来实现。例文教学法有助于提高应用写作教学的针对性和实效性，提高教学效果。恰当、优秀的例文的选用，绝不亚于讲散文课时朗读一段朱自清的《荷塘月色》。但是，例文的选择，绝不是可以随便应付的事，其中自然有它的使命及科学性、规律性。