从作者情感方面确定写作教学内容

早在清朝的袁枚就提出过“独抒性灵，不拘格套”的写作理念。程式化指导下的作文充斥着大量的“虚情假意”，“真情派”提倡“我手写我心”，提倡无拘无束地表达，让学生抒发真情实感，提倡充满个性化的语言，反对套话。

这种主张很有市场，尤其是有人还认为写作是私密性的行为，无拘束地表达自己的真情实感是写作的追求。但是，我们有没有深入思考过，如果一味地要求学生写自己的真情实感，就能够解决作文教学中的各种问题吗？更何况，这里还涉及另一个问题，怎样才能使学生写出自己的真情实感？或者反过来问：是什么阻碍了学生表达自己的真情实感？

因此，提倡真情实感是一种写作态度，而不能说是写作技巧或写作思维。