三、教材分析
（一）音乐
本幼儿音乐剧《下雨的时候》是小班教材，因此，以简单的动物律动、合辙压韵的儿歌及短小重复的歌曲为主。
曲一《小兔跳》：短小，跳跃。
曲二《小鸡》：欢快，因旋律有顿音，更显得欢快跳跃！
曲三《小猫》：中速、欢快。
曲四《小白兔跳跳跳》：共有四句，每句的第三小节，都是重复第二小节的旋律和歌词，起到加重语气，突出歌词的重点的作用。又符合小班幼儿喜欢重复的特色，最后又增加了说白的内容，更加激发了小班幼儿喜欢唱这首歌的作用，因说说、唱唱符合小班幼儿的年龄特点。
曲五《刮风下雨》：旋律简单，音乐形象鲜明，有风声和雨点的形象声音，孩子容易感受。
曲六《叶子伞》：歌曲短小，说唱结合，歌词朗朗上口，易学、易唱。
（二）儿歌
（1）《小黄鸡》、《小花猫》这两首儿歌，短小、合辙、压韵，并配上小铃和儿歌节奏同步的伴奏，幼儿易学。具体形象地反应了小黄鸡、小花猫下雨时找不到避雨的地方时着急的心情。
（2）儿歌舞蹈《互相帮助别忘记》，边念儿歌边做动作，并配上铃鼓伴奏。铃鼓的节奏型拍、摇，简单易学，表现出了朋友一起互相帮助欢快的情绪。
（三）动作
要求幼儿用自然、夸大的符合内容、简单的不同动作表现即可。
（四）语言表现手段及非语言表现手段
1.语言表现手段
（1）咬准字音：高兴、风、停、翘、淋雨、着急、玩儿、叶子（轻声）避雨、顶着、摘。
（2）理解词意：避雨、向上翘、淋雨、连忙、顶着。
2.非语言表现手段
（1）掌握词要用动作表现：着急的动作、招呼的动作、避雨的动作、刮风下雨的动作、小动物的律动、真高兴的动作（拍手、跺脚）、想办法（怎么办呢？）这是××，这是××（口、手、眼要一致地指同一物体）。
（2）表情：刮风、下雨（春天）、着急（面部表情）；感激的心情（语音、语调要提高）、怎么办？（语调的变化）。
（五）难点和重点
1.难点
（1）掌握词和相应的表情，一定要在反复感受的基础上，激发幼儿的兴趣并要通过动作去感受。
（2）教师要通过本身的情感素质（口夸大的口型、语音、语调、表情、动作）带动幼儿，使幼儿开心，想学，才能开口跟学。
2.重点
（1）第一教时。反复感受音乐剧《下雨的时候》，了解名称、内容，在感受中跟学小白兔开始的语言。
（2）第二教时。在感受中了解《下雨的时候》的顺序，在感受、模仿、探索中学习小白兔、小黄鸡、小花猫的语言，并试着配上节奏乐。
（3）第三教时。
1）感受中学唱歌曲《小白兔跳跳跳》及《叶子伞》。
2）较熟练地掌握语言，并会用动作表现。
3）跟着“角色”学演每个角色，初步会表演。
（4）第四教时。在感受中人人初步会表演。
四、场景布置要求
要有草地、鲜花、蘑菇、大叶子。