《狼来了》 第二教时
一、活动目标
（1）进一步感受音乐和配乐朗诵，能用符合内容的不同动作、表情表现音乐。在教师的带领下，随配乐朗诵学习语言（旁白、角色对话），大胆、试着学习表演戏剧表演《狼来了》。
（2）激发幼儿的表演兴趣。享受表演的快乐，并从中受到诚信的教育。
二、活动准备
人手一份9张图片（羊；农民伯伯着急、生气；狼及放羊小孩不同表情的图片，如赶羊、喊叫、无聊、得意、害怕等）
三、活动过程
（一）律动：《放羊》
教师：“
，小羊们‘咩’走喽！”
在小羊音乐的伴奏下，教师扮放羊的孩子，幼儿扮小羊进场。
（二）语言节奏：《好孩子要诚实》
《好孩子要诚实》为两声部，启发幼儿两声部朗诵协调一致。
儿歌 《好孩子要诚实》
（三）发声：《狼来了》
启发幼儿根据多媒体出现的内容进行歌唱，唱后并做出相应的动作。
（根据歌词做相应的动作）
（四）复习歌曲：《我爱我的小羊羔》
启发幼儿边唱歌边表演，表现出幼儿爱小羊的情感。
（五）新授
1.进一步感受音乐的内容
（1）听音乐回忆名称。
（2）游戏：《听音乐举图片》。启发幼儿边听音乐边举出符合音乐形象的图片，互相交流、分享，并做出相应的动作与表情。
（3）游戏：《哑剧表演》。启发幼儿边听配乐朗诵的音乐，根据故事情节，用动作、表情讲故事。“今天，我们玩一个《哑剧表演》的游戏。什么是哑剧表演？哑剧表演说话吗？”（不说）“对！不说话，只用动作、表情来表演。你们用心听着配乐朗诵，想一想用什么动作和表情，来表演《狼来了》的故事情节，看谁表演的最好，让别人一看就知道故事里发生了什么事。”
（4）游戏：《看图片讲故事》。教师根据《狼来了》的故事情节，按顺序出示相应的多媒体，启发幼儿在音乐的伴奏下，试着用旁白和对话讲故事。及时表扬用心看多媒体，大胆试讲的幼儿。
（5）游戏：《配音表演》。教师启发引导幼儿，边听音乐，配上主要的语言。
1）第一、二遍音乐。
①农民在（41）～（48）小节处配语言：“狼呢？在哪里？狼呢？”
②小孩在（45）～（48）小节处得意大笑：“我是骗你们的！”
③农民在（49）～（52）小节处说：“我们上当了，你是个说谎的孩子。”
2）第三遍音乐。
①农民在（37）～（40）小节处说：“放羊小孩又骗人了，我们不去救他，再也不上当了，干我们的活吧！”
②小孩在（61）～（64）小节处说：“我的羊全被狼吃掉了，以后再也不说谎了。”
2.启发幼儿表演
启发幼儿用语言、动作表现戏剧表演《狼来了》的主要音乐形象和内容。
（1）个别动作练习。“你们想想这个戏剧表演里都有谁？他们分别做了什么动作？”启发幼儿说出、做出后，教师请个别动作符合内容的幼儿示范，引导其他幼儿在音乐伴奏下向其学习。
1）小羊：吃草、顶角、向前走转圈，跪扭等。
2）小孩：放羊、无聊、得意大笑、想坏主意、后悔等，狼来了害怕。
3）农民：劳动（锄地、收割等）奔跑、寻找、指责、生气等。
（2）完整听音乐，用动作表现不同角色的形象。
（3）重点语言（旁白、角色对话）练习。观察多媒体的图片，引导幼儿在分析、比较中，根据故事的不同情节，学说在相同音乐伴奏下一、二、三段的不同语言（旁白和角色对话），培养幼儿的逻辑思维能力。
（4）启发幼儿随配乐朗诵学说旁白和角色对话。“小朋友，仔细听着音乐，想想《狼来了》的情节，小声随配乐朗诵完整地讲一遍故事。
3.观看示范表演和学着表演
（1）观看示范表演：“看看老师是怎样表演《狼来了》？每个角色说了什么话？做了什么动作？表情怎样？”
（2）在教师的带领下扮演每一个角色，在配音朗诵的伴奏下，完整地学说旁白和角色的语言。
1）完整地练习一遍。
2）根据练习情况，放慢速度、练习幼儿没有掌握的旁白和角色对话。
（六）律动：《赶羊回家》
幼儿自愿结组，分别扮演放羊小孩和羊，在音乐伴奏下放羊小孩赶羊回家。