学科教学重在教思辨、教体验、教表达

何　勇

当前我国正处在经济转型升级的关键时期，创新人才培养机制、提高人才培养质量也随之进入一个十分重要和紧迫的阶段。中小学教育务必摒弃唯考试评价、唯分数论的观念，真正树立人人成才、多样化人才、终身学习、系统培养的理念；摒弃拼规模、比数量的观念，真正树立起以人才培养为中心、以适应社会需要为检验标准、以学生为本、把促进学生全面发展、健康成长作为改革的出发点和落脚点，让每个孩子都能成为有用之才的理念。

为此，必须改进中小学学科教学育人功能，切实改进教学方式，在发挥各学科独特育人功能的基础上，充分发挥各学科间的综合育人功能，开展跨学科教育教学活动，将教育教学的行为统一到创新人才培养的育人目标上来。聚焦课堂教学，教思辨、教体验、教表达，将具体的品格和能力要求贯穿到各学段，融合到各学科，落实到教育教学的全过程，促进学生发展。