三　设计思路

小学英语新课程标准强调课程应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与。小学生要学好英语，掌握英语并能运用英语进行交际，就必须在不同情境中感受英语，触摸英语，体验英语。如果我们能够把体验教学融入到英语教学中，化枯燥乏味的知识传授为自然活泼的生活体验，课堂教学必然取得事半功倍的效果。在本节课的教学活动中，合理运用情感教学在小学英语教学中的感染和唤醒功能，遵循导入、导看、导学的教学模式。先采用学生熟悉的歌曲曲调导入新课，再以游戏活动呈现对话内容，给学生布置任务，让学生先听，跟读并朗读。看示范进行小组合作练习，循序渐进，逐步提高，让学生在参与、合作、体验交流中展现自己，让学生充满自信，感受成功。