三　学习体验

（一）以人为本，回归生活

一般来说，小学三年级的学生知道父母对自己的疼爱，但不清楚父母究竟为自己的成长付出了多少心血。同时，有的学生已经习惯了父母对他们的疼爱，不知道珍惜和感激。因此，有必要引导学生了解父母对自己的疼爱，所以课前我让学生回忆或向家长了解从小到大父母关怀自己的事例，课上通过讲故事、音乐欣赏，唤起学生的回忆和已有的生活体验，体验父母对自己的疼爱及其辛劳，让学生珍惜并以实际行动感激父母的疼爱。

（二）注重体验，爱为主线

本节课，我没有对道德情感以及道德行为进行灌输，而是通过多种形式让学生感悟真情，结合自身的实际体验，用讲自己的故事，谈生活中父母照顾自己的事例，并教育学生要懂得回报，要求学生用自己最真切的情谊写下最想对父母说的话。

（三）师生平等，如师如友

我觉得，在这堂课中，我既是个引导者，同时又时时是个学习者。因为我和孩子们一样也是在父母的关爱中成长的，我的父母对我的往事交融在一起，感受着同样的感受，我投入了，孩子也陶醉了。从这样的情景中使我更明白了父母与儿女之间的骨肉之情，虽然平平凡凡，却能伟大得惊天动地。

作者单位：二郎乡中心小学　贵州　习水　564611

【点评】

品德课堂教学要密切联系儿童的生活，避免出现说教和灌输的方法。

课前教师让学生回忆或向家长了解从小到大父母关怀自己的事例，课上通过讲故事、音乐欣赏，唤起学生的回忆和已有的生活体验，体验父母对自己的疼爱及其辛劳，让学生珍惜并以实际行动感激父母的疼爱。

本节课的教学充分激活儿童的生活经验，在一个个生动的具体事例中，儿童充分感受到了父母的疼爱无时不在、无处不在，在情感上得到熏陶与感染。特别是在用感恩之心回报父母的疼爱环节上，让儿童说说自己应该怎么做，怎样会做得更好，从而将感恩之心落在实处。这样的教学过程实实在在，富有成效。

点评人：吕传汉