二　教学设计

二　教学设计

（一）课时目标

1.能运用所学句型I like和颜色的词汇red，green，yellow，blue，purple表示自己的喜好。

2.增进学生热爱绚丽大自然和多彩生活的意识。

（二）设计思路

1.歌曲导入

教师边唱边和学生用动作表示友好，激发学生学习英语的积极性，消除学生的紧张情绪。

2.采用猜的形式进入主题

这样有利于激发学生的好奇心，从而有兴趣去学习新的内容而不感到枯燥！

3.情景教学，找准思维的切入点

学生的思维在情景创设中得到自然启示，发散和深入，学生沉浸在大自然的美景中，迫切需要用新语言来表达自己的感情和想法，因此学习起来就会感到轻松、愉快，感觉不到压迫感。

4.知识拓展

教师让学生自己表达其所好：I like blue之后延伸到别的东西，可以是之前学过的内容，这样既让学生学习运用了新知，又让学生巩固记忆了旧知，做到了新旧知识的衔接和拓展，让本来枯燥无味的单词学习变成有滋有味的感情表达课程。

整节课按照：“情境教学——单词操练——句型操练——游戏活动——知识拓展”展开，把单词和句型操练贯穿于整个课堂中，从而培养学生热爱大自然，热爱生活的感情。

（三）教学重难点

教学重点：掌握单词red，green，yellow，blue，purple；根据指令，找出不同颜色的蜡笔。

教学难点：正确表达自己喜欢的颜色及其事物。