一　教学设计

一　教学设计

（一）教学目标

1.学习本课生字新词。正确、流利、有感情地朗读课文。

2.引导学生通过反复朗读品味，结合上下文与生活实际体会含义较深的句子，在交流中不断升华自己的认识。

3.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。

（二）教学重点难点

教学重点：引导学生抓住重点词句深入体会安静的内心世界。

教学难点：通过理解含义深刻的词句，进而体会盲童对生活的热爱，激发学生热爱生活、珍爱生命的情感。

（三）设计思路

1.开门见山，直接导人课题

让学生直接观察书中的图画，知道今天这节课的主人公就是图画上的人物——安静。让学生用自己的语言把观察到的说给大家听，目的是锻炼学生的口语表达能力，激发学生说与探究的欲望。

2.以读代讲，读中感悟，读中升华

引导学生抓住文中描写安静的句子进行多种形式的朗读、品读，让学生在读中感受安静对春天、对生活的热爱，在读中领悟生命的可贵，从而获得要珍惜生命的人生感悟。

3找准文章的切入点，做到有的放矢

抓住第五自然段“我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界”这句话入手，让学生质疑，激发学生探究的兴趣，整堂课都围绕着让学生体会安静多姿多彩的内心世界为目的，循序渐进，层层深入，真正做到有的放矢。