二　设计思路

学习重点是用英语说出数字，难点是在实际生活中能自如而且流畅地应用这些数字。

1.歌曲导入

让学生唱英语歌曲“Happy birthday”，激发学生学习英语的兴趣，并为接下来学习英语日期中的数字做好铺垫。

2.数字卡片导入主题

老师看，这些卡片漂亮吗？

教师引导学生回答，让学生认识数字，引导学生举例，然后揭示课题：板书：“How many？”

3.引导学生合作学习

教师分别展示各种图片（如：奥运会举办年，某个著名运动员球衣上的号码，流行音乐简谱数字等）引导学生开展小组学习，同伴学习，玩中学，学中玩。

4.联系生活实际灵活运用数字

让学生回答“How many？”时在教师与学生创设的情景中应用英语数字，温故而知新。

教师引导学生在情景教学、数字单词操练、句型操练、游戏活动、情感教育、知识拓展等一系列活动中体验数字在生活中的乐趣与重要性，在快乐中学习。