刘思立奏请改革

龙朔科案之后，科举考试的确平静了很长一段时间。不过时间一久，又出现了新的问题——考试流于形式。比如明经科不读正经，为考试而寻章摘句，也就是光把那些认为可能有用的内容挑选出来，不再去揣摩经典中的微言大义，这样就违背了朝廷考试的真正用意。进士科表现出来的弊病更多更严重，都有哪些呢？

考功员外郎刘思立在调露二年（680）给唐高宗写的一份奏疏中指出：“进士惟诵旧策，皆亡实才，而有司以人数充第。”（《新唐书》卷四十四）这三句话包含两层意思：第一层是针对考生说的。考进士的人都不学习、体会规定的教材了，只顾揣摩、背诵已经成功者的范文。因为没有真正读书，虽然学习了别人的答题技巧，但限于没有真才实学，没有真正属于自己的见解，回答问题只能照猫画虎，不仅在结构安排上亦步亦趋，而且在用词造句上也是照此行事。这样一来，文章失去了个性，问题没有了深度，显得非常肤浅。(https://www.daowen.com)

第二层是针对负责考试的部门和考官说的。为了完成考试和朝廷规定的录取任务，放弃“选才”的大原则，降低标准，不顾考生的实际水平，宁滥勿缺。虽然一些人对策文辞很差，但因为名次排到他那里了，也能够轻松考上。这个问题挺严重的。

刘思立是个有责任感的主考官，他出于为朝廷选拔人才考虑，就把这个问题反映给了皇帝，并提出了改革主张。皇帝接到刘思立的奏疏后，也非常谨慎，并没有马上做出回应，而是经过了一番调查。结果发现，问题还不止刘思立说的那些。还有什么呢？