演讲情趣美的五条途径
优美的散文，之所以读着舒服，那是因为它富寓情趣，给人以美的感受。
成功的、优秀的演讲，也应是情趣盎然，即以情动人，又以趣诱人。
在演讲中，要以生动活泼的辞语传递出神采飞扬的情韵，使演讲显得含蓄蕴藉，跌宕有致。使听众在赏心悦“耳”的艺术境界和轻松愉快的艺术氛围中，获得审美快感。
就笔者的理解，构成演讲情趣美主要有这么几条途径。
细节法 即捕捉一些饶有趣味的细节，着意描述，挖掘出其特殊意味，酿成演讲的盎然情趣。
《“豆芽菜”的苦恼》是一篇口碑不错的演讲。在演讲伊始，演讲者渲染了一番“豆芽菜”：
你一定见过豆芽菜吧！瞧！纤细、柔弱、娇嫩、白晰的身躯，短短的须根，瘦小的脑袋，一个个躬腰驼背，那真是坐也坐不稳，站也站不直，那模样儿让人见了既可笑又可怜。它经不起风吹日晒，霜冻冰雪。阳光一晒，很快就会枯蔫，一阵风吹，就马上萎缩了，要是一遇上寒冷，那就全完了……
这里，演讲者就对“豆芽菜”进行了细节处理，“细化”了豆芽菜的情状、形态，使之形象、具体，极富情趣，为下面引发“救救孩子”的主旨蓄了势。
“闲话”法 一些听似无关紧要、可有可无的话，其实不是庸赘之辞，而是“闲而不闲”的高妙之招。“闲话”，往往是一些情境创设、横向运思的结果，驾驭起来有相当难度，很要一些功底。瑞典小说家塞尔玛·拉格洛夫1909年出席诺贝尔文学奖授奖仪式时的演说，就是一篇很具有典范意义的名作。我们甚至可以说，她的演讲通篇充盈着“闲气”，请看：
几天前，晚霞散尽时，我乘上了开往斯德哥尔摩的列车。车厢内灯光幽暗，车窗外夜色浓重。疲惫的旅客们休息了，只有我静静地坐着，聆听火车撞击铁轨的吭吭声。
我浮想联翩，以往去斯德哥尔摩旅行的情景一幕一幕地出现在眼前：通常，是为了办些麻烦事——去通过考试啦、为手稿找个出版商啦，等等，而这一次，这是去领诺贝尔文学奖，这对我来说更是一件困难的事情……
这些话，直观地听，废话；但深深地去领悟，其内中的韵味就够“那个”了，——这是她的真心话，又是她的奇特构思。并且，因为她所面对的出席诺贝尔文学奖授将仪式的人，是知识渊博的“高档次”的人。
谐趣法 也即是寓庄于谐或寓谐于庄，深入开拓演讲的思想意境，使其内在蕴涵得到更丰富、更有力的表现，获得出奇制胜、美不胜收的艺术效应。
美籍人、著名物理学家李政道在一次演讲中，为了说明科研能力就是一种自己提出问题的能力，他在讲台上倒转身子，一边以手演示一边解释说：“大家看看我脑袋侧面的轮廓吧，从眉间到额部再到头顶，然后到后脑勺，再往下到后头颈划一条线，这曲线像标点符号中的一个什么符号？……”“问号！”话犹未了，听众齐声回答。李说：“对！咱们人的模样从侧面看长得像个大大的问号，作为一个人而不善于提问，你对得起自己的模样吗？”一句诙谐话，引得哄堂大笑，大家对李教授讲的道理印象极深，终生难忘，因为它太有趣了。
谐趣法，可以大词小用，或重义轻用，或褒词贬用，或旧词新用，或重复用词，或在着重其事的讲述中显出可笑的因素，或在谈笑风生中透出庄重深刻的内容。
反常法 即在表达上、构势上违反听众的寻常情理，从而增强演讲的情趣美。
如上面所提到的塞尔玛·拉格洛夫的《在诺贝尔文学奖授奖仪式上的演说》，就是以获得诺贝尔文学奖展开丰富的联想，并不惜言辞加以生发，暗示传达出自己对文学的某种“感觉”。最后，回到现实，一句“……在我没有找到更好的回答之前，我只能荣幸地请你们与我一起，为瑞典文学院干杯！”把演讲者的思想和主旨含蓄、委婉地交给听众。这篇演讲构思异常奇特，给人以高层次的艺术享受和美学追求。
设境法 创设情境，使演讲意高境深。
德国作家路德维希·伯尔纳的《纪念让·保尔的演说》，是一篇颇有文韵的讲词，其中就有不少意境创设的段子。我们不妨看看开头：
一颗星星坠落了，在它重新升腾之前，这世纪将闭上眼睛。因为天才之星在那遥远的天体轨道上运行，只有后辈才快乐地欢迎，悲伤的父辈却痛哭着同他告别。一顶王冠从君主的头上坠落，一柄利剑在统帅的手中折断！一位崇高的神甫与世长辞了！我们也许是在为一位对我们来说曾经是补偿，而现在已无法替代的人而痛苦……
演讲荡漾着诗一般的情怀，画一般的意境，就像一场尚未正式出演的舞剧，——那后幕上美丽的“影子”，情趣盈绕。