本章作为全书的第一个案分析章节，将从区级课程变式角度展开论述，一方面我们会展示研究团队与教师们为了更好服务教学的设计与改进，帮助学生更有效学会学习，而采用前章所提到的学情分析、设计、实施、反思、改进研究课所做的努力；另一方面，我也要勾勒出课程进行过程中的示范、扩散及延续等功能，而不仅仅是静态的结构关系。
