九年课例研究中教师的可持续发展[1]

在本章中，我将与一位老师一起深描课例研究如何影响教师的专业发展。在课例研究课程化不断变式探索中成就了这位教师的专业成长，也可以说这位教师与课例研究有着特别的缘分。从陌生到成为亲密的朋友，从美丽的上海到遥远的香港，从普通学校的初中语文教师到知名高校的博士，九年多的课例研究已经成为她工作、学习乃至生活中的一部分。