2.3.3　家庭：树立终生榜样

习近平总书记指出，家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。家长的思想和言行对于良好劳动家风的形成及对子女的劳动意识、劳动观念、劳动行为的塑造至关重要。当前一些大学生中出现的不想劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果、不尊重体力劳动者的“四不”现象，究其原因，除社会影响外，很大程度上也与家长望子成龙、出人头地、轻视劳动教育和对独生子女的过分溺爱有很大关系。从叠被子、打扫卫生到洗衣做饭，这些看似琐碎、不起眼的生活技能，却是孩子们锻炼自我、体验劳动乐趣的第一道门槛。从这一伸手一弯腰、一根线一粒米的家务琐事中，孩子独立处理事情的能力得到了培养和激励，也能从劳动中体验到满足自我需要的快乐，他们成长的基石也在劳动中一层层夯实。

我国历史上一直比较重视劳动教育。中国古代社会有“耕读传家”的传统，强调读书的目的在于“经世致用”，重视“知行合一”的教育方法。如《曾国藩家书》把曾氏家教的内容总结为八个方面：猪、蔬、鱼、书、早、扫、考、宝。其中，养猪、种菜、养鱼、扫除等属于劳动教育。古语云：桃李不言，下自成蹊。有良好的家庭劳动氛围，子女自然而然就树立起劳动观念。如家庭劳动教育缺失，就会产生“其身不正，虽令不从”的后果。以毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德为代表的中国共产党人的家风为我们树立了典范。他们虽然身居高位，日理万机，但他们对“家事”一点也不含糊马虎，特别是对子女的教育，从不以自己的特权为他们谋半点私利，从不在工作、学习、生活上搞特殊化，不接受组织上的特殊照顾，他们教育子女克勤克俭，要求自己的孩子到普通的学校去学习，到工厂车间和普通工人一起上班，到农村去和劳动人民一起种地……因此，现代社会要鼓励家长积极参与和实施家庭劳动教育，引导他们主动担起责任，学习和改进教育孩子的方法，自觉纠正各种错误思想和做法，努力使尊重劳动、热爱劳动成为“好家风”“好门风”，彻底摒弃“拼爹”“啃老”等不良社会风气。

小故事大道理

高才生被劝退回家

魏永康2岁时便掌握了1000多个汉字，4岁时基本学完了初中阶段的课程，小学只读了二年级和六年级，8岁时进入县属重点中学读书，13岁时以高分考入湘潭大学物理系，17岁时考入中科院高能物理研究所成为硕博连读研究生。

他的妈妈曾学梅认为，孩子只有专心读书，将来才会有出息。于是，曾学梅将家中所有的家务活都包下了，包括给儿子洗衣服、端饭、洗澡、洗脸。为了让儿子在吃饭的时候不耽误看书，魏永康读高中的时候，曾学梅还亲自给他喂饭。后来读湘潭大学时，曾学梅也一直跟在儿子的身边“陪读”，照顾儿子的饮食起居。来到北京读书后，魏永康认为自己已经长大了，便执意不要母亲“陪读”，孤身一人北上求学。身边突然没了母亲的照料，魏永康感到很不适应，竟无法安排自己的学习和生活。有一年冬天，他竟然穿着单衣、趿拉着拖鞋去天安门逛了一圈，周围的游客像看怪物一样使劲盯着他看。2003年，已经读了3年研究生的魏永康，被中科院劝退回家，其中长期生活不能自理是一个重要原因。如果一个人脱离基本的生活劳动，即使拥有超群的智力，也未必能适应社会。

思考与感悟

学完本章内容后，同学们应该对我国大学生的劳动教育现状有了更全面的了解，也应该认识到了高校加强劳动教育的现实意义。请根据你所在学校的情况，分析学校劳动教育开展情况，指出可取之处有哪些？需要改善的地方又有哪些？关于那些劳动意识缺乏、劳动态度和价值观出现偏差的案例，你觉得学校、社会、家庭应怎么加强劳动教育？书中所举崇尚劳动、尊重劳动的先进典范，给社会传递了满满的正能量，你觉得他们哪些方面值得你学习呢？