小学数学教学重点难点的确定
（一）小学数学教学重点的确定
教材中最基本、最主要的内容就是重点知识，包括基本的概念、技能、规律和解题思路。重点知识在整个教材中起着主导和支配地位，重点得到解决，其他知识点的问题也就迎刃而解。
确定教材重点的步骤为：首先，教师要认真研读教材，了解每个知识点和内容，明白各知识点在教材中的作用；其次，考虑学生现有的学习水平，这与教材的重点是相对的。比如，从教材的角度来看，某个知识点属于重点，但能被学生理解；另外一个知识点并非教材的重点，但学生却难以掌握，这就需要将其作为教学的重点，以免学生存在知识点上的障碍。在教学实践中，对于教学重点教师需要做好以下工作。
1.明确重点
在备课过程中，教师要考虑学生在理解重点知识时可能遇到的困难，并采取相应的措施解决这些困难。
2.突出重点
在课堂教学中，教师需要投入更多的时间和精力来讲解重点问题，采用综合的教学手段激发学生的学习热情，引导学生思考，帮助学生集中注意力，提高学习效率。
3.及时强化
在详细讲解完重点知识内容后，教师要布置相应的课后作业，帮助学生及时对所学知识进行训练，提高学生灵活运用知识的能力，从而锻炼学生的思维能力和想象能力。
（二）小学数学教学难点的确定
教学难点指不容易被学生理解和掌握，在练习过程中常常被混淆和出现错误的知识内容。比如，多位数的加减法过程较为复杂，学生在理解时存在一定的困难；再如数的整除中，质数、互质数等概念容易被学生混淆，也是学习的难点之一。在确定难点时，教师应当结合学生的实际水平，明确不同层次的学生的学习难点是不一样的。对于多数学生难以理解的知识，教师就需要进行细致讲解，为后续的新知识教学做好铺垫。
在实际教学中，想要帮助学生攻克学习难点，教师就需要从学生的角度出发，分析学生难以理解的原因和难点所在，在此基础上，针对教材中具有代表性的问题进行讲解，以抓住教学的关键。
（三）小学数学教学重点和小学数学教学难点的关系
教学的重点和难点不是相互对立的。对学生来说，某个知识内容可能既是重点也是难点。比如，两位数除多位数，求商的方法就是学习的重点、难点以及关键所在。这就需要教师在教学过程中，坚持具体问题具体分析的原则，对教材中各个知识点的作用和学习难度进行全面分析，以提高教学的效率和效果。