卡甘的合作学习理论

美国加利福尼亚州的卡甘博士是合作学习理论的代表人物之一，他自20世纪60年代开始从事合作学习的研究，并成功创办了合作学习的研究机构——卡甘合作学习中心。该中心主要进行合作学习理论的研究和合作师资的培训，在世界各国的影响较大。卡甘认为，合作学习是组织课堂交往互动的一系列结构化的教学策略，卡甘把这一系列结构化的教学策略称为合作结构。

在卡甘看来，合作结构就是一组经过精心设计的教学策略，这些策略可用于组织学生之间、学生与教学内容之间、学生与教师之间的互动。卡甘清楚地区分了结构与活动，他认为活动是传递内容的，而结构是不依赖于具体学科内容的，每一种结构都可用来生成一组活动，更确切地说就是“结构+内容=活动”。当教师将内容添加到结构中就成为明确的、特定的课堂活动，当这一系列的课堂活动被组织起来就组成了丰富的课堂教学。因此，合作结构不是传递具体内容的方式方法，而是超越学科内容之上的方式方法；不是要教的具体内容，而是教任何内容的一种工具。卡甘曾说过：“不管教师还是学生，合作结构简单易学，今天学了明天就能用，终生都受益。”