评价主体的扩大

以往的教学评价大多是由教师个人对学生评价，很少有学生作为评价主体进行的教学评价。然而，作为合作学习的直接参与者、体验者、实践者，学生对合作学习活动有最直接、最深刻的感受和体验。因此，他们有评价、判断、分析、建议的责任和义务。

让学生参与评价，不仅体现了以学生为主体的教育理念，而且更有益于营造一个自由、民主与平等的评价氛围，更有助于保护学生的自尊心，提高其自信心，获得可持续发展的动力。

要使学生评价真正发挥其作用，关键在于教师要学会认真倾听学生的评价，要尊重学生的评价意见，让学生敢于说真话和实话，真正实现与学生的心灵对话，确保评价信息的准确性和有效性。当然，这并不是否定教师在评价中的作用，教师仍然需要对小组合作学习进行适时适度的评价。