前言

十年树木，百年树人。初中教育是基础教育的重要组成部分，对处于人生发展起飞时期的青少年具有特别重要的意义；语文是初中教育的核心课程，对学生提高语文素养和学好其他课程起着至关重要的作用，也是学生全面发展和终身发展的基础。从新课程改革推进以来，很多先进的教学理念逐渐被一线教师所接受，学为中心、以生为本、合作探究、多元评价，这些新的教学理念正在课堂中被尝试、运用、推广。由此，也给广大初中语文教师提出了一个新的问题和挑战，即怎样以新课程理念为指导开展初中语文教学设计，并在实践中加以有效实施。

所谓教学设计，简单地说，就是指教育实践工作者（主要指教师）为达到一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。在教育教学领域，随着新课程向纵深发展，我们深深感受到教学理论与教学实践之间是有差距的，而教学设计是将理论与实践结合起来的纽带。所以，有效教学的研究不仅仅局限于教学方法，教学手段的改革，而是越来越重视教学设计。通过教学设计，教师可以对教学活动的基本过程有整体的把握，可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目标，选择适当的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，创设良好的教学环境，实施可行的评价方案，从而保证教学活动的顺利进行。

阅读和写作是语文教学的双翼，提高阅读和写作能力与发展学生语文核心素养应相辅相成、相得益彰。为此，我们在阅读和写作教学中追求实践语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解和谐统一。不过，由于本书选取的是初中语文教学中的代表课型，所以，口语交际、综合性学习以及选修课的教学设计只是略微探讨，这也是现今初中语文教学研究中相对薄弱的地方，编者今后亦会努力加强这方面的研究。

全书分上、下两编。上编“理论编”，内容包括语文教学设计的基础知识、国内外语文教学设计的发展比较、新课改下语文教学设计要求以及语文教学设计的内容、原则流程等内容，用深入浅出的方式阐释初中语文教学设计必须掌握的语文课程改革理念、语文课程标准、教师专业标准、教学设计的要求等，为语文教学设计打下理论基础。下编“实践编”，主要论述了诗歌、散文、小说、戏剧及写作教学设计内容，同时又加工整理了部分优秀经典教学设计案例单列一章，便于读者吸收和借鉴。希望本书的出版能为当前教学设计研究添一抹绿色，以为念！

本书由贵阳第七中学冯苹、讷河实验学校韩月编写，具体分工如下：冯苹编写了第一、二、五、六章；韩月编写了第三、四章。在编撰过程中参考了多位专家学者以及学术同仁的研究成果，虽然已经竭力标注，但难免有未能注明之处，在此深表谢意和歉意。

由于编写时间仓促和编者水平有限，书中存在不足之处，诚望广大读者不吝批评指正，以便进一步修订完善。

作　者

2020年8月