通过学习，学生对运用生动词语和比喻、拟人等修辞方法描写景物有所体会，但对揣摩课文语言，领会作者遣词造句的妙处还是会有一定难度。《济南的冬天》一文，教师在教学时切忌过度阐释、过多讲析，而要恰当选择文本涵泳的基本方法，如诵读法、细读法、体验法、替换法、意象分析法、修辞赏析法等，引导学生通过品读、体验、赏析文中的关键词句，逐步地由语言之径，叩开作者的情感之门，实现对作品的深度解读。
