留足空间，虚实相生

如果把一堂语文课比作一幅画的话，“留白”是必要的。教师一味地“满堂灌”，对教学来说并不是什么好事。正如作画，“留白”也是一种艺术技巧，而在我们的文学创作上，也有“虚实相生”的讲法。

首先，要留给学生平心静气读书的时间。不要觉得课上读课文是在浪费时间，如果学生没有这个先行的感知过程，老师讲再多也无法进入他的思维系统；

其次，要给学生留出大胆质疑的时间。在我国的传统教学中，教师的地位是不容撼动的。然而，我们越来越发现，学无止境，一个人不可能穷尽所有知识，教师也不例外，教师也会有犯错的时候。学生完全有权利、有理由质疑。在平等的氛围中进行学习，学生更敢于思考、敢于表达自己的见解。而教师一定要对学生的提问给予最大限度的鼓励，哪怕这个问题很幼稚或是不具有太大的价值，也一定要在肯定的前提下进行纠正和引导。真正的学习是从有疑开始的；

第三，要留给学生反复体味、反思的时间。在教学过程中，要尽可能地调动学生们的多种感官，让他们去触摸、去感动，这个不断思考、内化的过程对学习效果的有效达成大有裨益。