三、学情分析

本文是一篇自读篇目，由于小说是以“父亲”的儿子为故事的叙述者，讲述“父亲”为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态，和他们为改变现状而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。正是因为作者这种复杂的心态，决定了“父亲”的形象，具有比较开放的意义。所以分析“父亲”的形象便成为学习本文的难点，要解决这一问题，又必然要以梳理故事情节，分析作者的思想感情为前提，学生对故事内容的把握没有问题，并且能够通过反复阅读感悟文章的思想内涵，所以这个前提应作为突破全文的重点。因学生基础不同，他们习惯在小组内交流后再发表看法，因此应该适当地给学生多创造一些合作学习探究的机会。