三、学情分析

《化石吟》的教学对象是七年级的学生，对古生物等未知的事物有极大的好奇心和探究欲，诗歌所写的内容学生容易理解，但他们的诗歌审美能力还在形成中，所以本课教师要充分利用他们的兴趣，引导学生进入特定的审美意境，体会诗歌的美，感受大自然的奇妙以及科学的伟大。班级学生存在差异，所以设置问题要有难易之分。在教学时切忌过于讲解生物学知识，把语文课上成生物课而是应通过诗句中生动贴切的字词切入，去解读那个亿万年前奇幻的生物世界，去体会作者那份对化石由衷的赞美之情。诗歌非诵读不能体会其美，本诗的节奏鲜明，声调和谐，情感饱满，所以要引导学生反复诵读，感受音乐美和情感之美。